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洮南期货配资 网 2020-05-07 450 10

看我“七十二变”教学法(下)

 

原标题:看我“七十二变”教育法(下)

德州配资开户英国苏格兰中小学孔子学院教师陈玲羽规划的中文腔调卡通图像“开小车”。

德州配资开户斯里兰卡兰比尼中学孔子讲堂汉语教师志愿者许安(右)和学生合影。

德州配资开户汉字偏旁难记,四声难掌握……针对学生的学习难点,每位对外汉语教师都有自己的“七十二变”教育法,比方通过拆字、游戏、立体感官化学习、发明情境等办法激起学生的学习爱好,也为汉语作为第二言语习得的学生点亮了学习灯塔。

霸占腔调偏旁难点

巧用拆字游戏

德州配资开户作为英国苏格兰中小学孔子学院教师,陈玲羽在斯特灵布雷黑德小学已展开了4年的中文教育,堆集了和学生共处的丰厚经历。“我喜爱中文教育这个工作,也很爱惜和学生在一同的韶光。在国内堆集的英语教育经历,让我能较快习惯海外中文教育。”

对布雷黑德小学的学生来说,中文腔调学习并不简单,为了帮学生霸占这个学习难关,陈玲羽做了许多测验,其间一个办法是凭借卡通图像“开小车”来解说腔调的改变。她介绍说:“我在黑板上画一幅‘小车过山坡’的图。对应腔调中的榜首声,小线上配资 在平路上开。转为第二声时,对应的是小线上配资 在爬坡,所以要读得快,假如读慢了,小线上配资 就掉下来了。用这样可视化的办法,再结合故事,学生就很简单把腔调念到位,一同我也会用手势来向学生们进行辅佐提示。”通过一段时间的腔调练习,陈玲羽发现学生的腔调学习前进很快,“他们学习的活跃性进步了,也乐意跟着我读,有的学生还协助读错的同学纠正腔调。更让我高兴的是,在班里我有了中文教育小帮手,他们常给我提些活动游戏的主张。”

陈玲羽常带着学生玩拆字卡片游戏,由于这个游戏对汉字回忆和汉字剖析很有协助。她在粉色卡片上写偏旁的英文释义,在黄色卡片上写偏旁,在绿色卡片上写带有这些偏旁的汉字,在蓝色卡片上不只写带有这些偏旁的汉字,还标出其英文释义。“先将绿色卡片按偏旁分组,然后再找出蓝色卡片中与绿色卡片对应的偏旁相同的汉字,这样学生就会了解到偏旁相同的汉字的关联性。”

激起学生学习爱好

巧设言语情境

波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院汉语教师志愿者徐婉青在与学生的磨合中探索出许多针对当地学生有用有用的教育办法。“运用咱们感爱好的论题调集气氛就很有用。我注意到,假如说到波兰本国的工作,学生就比较活跃,所以我在介绍我国文明时会引进波兰文明,做中波文明比照。”徐婉青举例说,“在教‘买东西’这一课时,除了介绍我国的移动付出和网购之外,我引导学生介绍在波兰购物的体会,并将二者进行比照,然后让学生对怎么将汉语运用于日子中有深化了解。”

德州配资开户为了让学生们在日常日子中运用汉语,徐婉青发明了许多言语情境。“商务班的学生来自社会各行各业,为了让学生们习惯汉字输入,进步他们对汉字的辨识度,我让咱们下载了微信而且时不时在群里共享一些风趣的文章。”

德州配资开户徐婉青还将讲堂主题和日常日子结合起来,比方完毕了配资公司 “祝愿”主题的授课后,她约请学生在自己与在国内的妈妈视频连线时唱中文生日歌;在完毕了配资公司 “饮食”主题的授课后,带学生到中餐厅吃饭,并鼓舞他们用汉语和老板娘沟通。“当看到老板娘夸学生们汉语好时,我特别高兴,似乎被表彰的是我自己。”徐婉青说。

徐婉青大方坦率的性情和灵敏风趣的教育办法对学生的影响很大。“我班上的学生中有个太极迷,是一位52岁的金融参谋。他曾多次前往河南学习太极,为了更好地和师傅沟通开端学习中文,成了我的学生。”尽管年过半百,但这个学生却是徐婉青班上最仔细的。“在学期末,我给学生安置的作业是3分钟中文口头报告,这位先生不只先用波兰语打了一遍草稿,还把发言稿用汉语拼音标示了一遍。一年学习完毕,他又前往我国学习太极,现在现已能够和我国朋友用汉语进行沟通了。”徐婉青说。

脱离书本也能说汉语

创“五维学习”法

“汉语学习的要点在于运用,怎么让学生们脱离书本还能说一口流利的汉语是我教育规划中首要尽力的方向。”正在斯里兰卡兰比尼中学孔子讲堂教授中文的许安说。

德州配资开户许安记住,刚到斯里兰卡时,学生们已有超越半年没触摸中文了,这给他的教育增加了不小的难度。“假如拘泥于教材的话,无法进步学生的白话熟练度,所以我在上课形式方面做了一些调整。”许安在每周一上课时,先解说一周以来的本地期货配资 ,然后让学生上台就这些期货配资 事情叙述自己的主意。“咱们还会用抽签的办法决议当天的作业是什么。配资公司 作业内容,我会预备许多日子中常见的论题,让学生随机挑选。有时候,学生们集聚在一同就一些论题举行一次沙龙,这样一来,既对进步学生在日子中运用汉语的才能很有协助,也加深了他们对中文常识的形象。”

许安的教育对象是年纪相对较小的学员,他们的特点是学得快,忘得也快。常识钻不进脑子里,该怎么办呢?许安结合课下和学生们一同观看中文视频以及做游戏的经历总结了一套“五维学习法”,让学生在学习过程中充分调集眼、耳、手、口、心,一边感触一边回忆,然后在头脑中模仿言语运用的环境,形成对中文词句立体化的形象认知。

许安介绍说:“在我国传统节日新年期间,我组织学生们看春晚视频,咱们对新年拜年的吉利话很感爱好,我就和他们一同录制了拜年视频。”之后,许安还带着学生环绕“说一说春晚”“学一学春晚”和“演一演春晚”3个模块展开了为期1个月的专题教育活动,鼓舞他们用中文畅谈感触,假如发现有些学生的中文语法和发音出现问题,即时进行一对一纠错纠音,这些活动充分调集了学生的学习活跃性,提升了学习功率。


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